Chi fa forza? Un’esperienza sulle forze nella scuola secondaria di primo grado

Abstract

Saper avvicinare gli alunni a concetti fisici fondamentali come quello di forza è uno degli obiettivi dell’insegnamento delle Scienze nella scuola secondaria di primo grado. È quindi importante che l’insegnante sappia padroneggiare fenomenologie di forza per gestire le attività di classe, ma ancor prima deve saper dare una forma nuova al proprio sapere adeguandolo a situazioni coinvolgenti che possano indirizzare il pensiero su un concetto definito. Il punto di partenza sarà pertanto stimolare la riflessione degli alunni su esperienze che fanno parte della loro vita, ma che probabilmente non sono mai state indagate con modalità scientifiche. Per questo può essere utile uscire da schemi tradizionali facendo scelte che possono a prima vista apparire riduttive come quella di osservare le forze  nei loro aspetti puramente statici e di considerare i sistemi in interazione nella loro condizione di equilibrio.